許多音樂腦力研究資料指出，自小接觸各類型音樂，對兒童身心有正面影響。同時也發現孩子對古典音樂的喜好，樂團作品勝過單一樂器，活潑生動、有娛樂性的樂曲勝過緩慢、深沉、肅穆的作品。
樂團作品，也就是管弦樂曲包含樂器眾多，難道對孩子來說不過於複雜嗎？仔細探討所謂「複雜」的定義，較多來自思想成習的成年人憂慮。孩子世界取決於喜歡、不喜歡；對音樂的反應不因為是否「複雜」影響喜好，凡是饒富趣味的，大人認定的「複雜」，對孩子而言可能是滿心雀躍的豐富變化。孩子對音樂接受的廣度超乎大人想像，正值好奇心活躍的年紀，複雜多變的聲響、充滿秩序結構的音樂，對於刺激想像與思考極有幫助。
管弦樂對成人來說，除非本身喜歡古典樂，一般容易受挫於諸多樂器此起彼落的抽象聲響，聽不懂！同樣的管弦樂聲響進入孩子世界反應大不同，龐大的樂團，視覺上飽覽各種樂器，聽覺上吸收到豐富的聲響，大腦充分活躍而歡快不已。親近生氣勃勃管弦樂章，孩子很容易被樂曲感染而覺得喜悅興奮。
普羅柯菲夫四歲由會彈琴的母親啟蒙音樂，五歲開始創作，是一位多才多藝、天賦和才華超群的作曲家。他的作品除了交響曲、管弦樂曲，還寫了芭蕾音樂、戲劇和電影音樂，種類包羅萬象，令人嘆為觀止。
其中為俄國小朋友創作的音樂故事《彼得與狼》，受全世界兒童無比喜愛。他將樂器與故事角色串聯，賦予樂器獨立性格，形狀各異的管狀樂器長笛、雙簧管、單簧管、低音管、法國號，瞬間以不同動物姿態復活起來，初次認識樂器不再一頭霧水。如果普羅柯菲夫是音樂教育家，他的教學法必然因為創意十足而大受歡迎，為孩子的音樂世界播下無限想像的種子。
樂團作品，也就是管弦樂曲包含樂器眾多，難道對孩子來說不過於複雜嗎？仔細探討所謂「複雜」的定義，較多來自思想成習的成年人憂慮。孩子世界取決於喜歡、不喜歡；對音樂的反應不因為是否「複雜」影響喜好，凡是饒富趣味的，大人認定的「複雜」，對孩子而言可能是滿心雀躍的豐富變化。孩子對音樂接受的廣度超乎大人想像，正值好奇心活躍的年紀，複雜多變的聲響、充滿秩序結構的音樂，對於刺激想像與思考極有幫助。
管弦樂對成人來說，除非本身喜歡古典樂，一般容易受挫於諸多樂器此起彼落的抽象聲響，聽不懂！同樣的管弦樂聲響進入孩子世界反應大不同，龐大的樂團，視覺上飽覽各種樂器，聽覺上吸收到豐富的聲響，大腦充分活躍而歡快不已。親近生氣勃勃管弦樂章，孩子很容易被樂曲感染而覺得喜悅興奮。
認識管弦樂《彼得與狼》好入門
管弦樂題材充滿幻想性質，俄國作與家普羅柯菲夫寫有不少吸引孩子入門的管弦樂曲。普羅柯菲夫四歲由會彈琴的母親啟蒙音樂，五歲開始創作，是一位多才多藝、天賦和才華超群的作曲家。他的作品除了交響曲、管弦樂曲，還寫了芭蕾音樂、戲劇和電影音樂，種類包羅萬象，令人嘆為觀止。
其中為俄國小朋友創作的音樂故事《彼得與狼》，受全世界兒童無比喜愛。他將樂器與故事角色串聯，賦予樂器獨立性格，形狀各異的管狀樂器長笛、雙簧管、單簧管、低音管、法國號，瞬間以不同動物姿態復活起來，初次認識樂器不再一頭霧水。如果普羅柯菲夫是音樂教育家，他的教學法必然因為創意十足而大受歡迎，為孩子的音樂世界播下無限想像的種子。
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管弦樂組曲《辛德蕾拉》激發奇幻想像
音樂故事《彼得與狼》帶著兒童認識樂器後，讓我們同步重視音樂教育「阿姆斯特丹皇家大會堂管弦樂團」的兒童音樂會熱門曲目《辛德蕾拉》，體驗普羅柯菲夫收服兒童好奇心的魅力。培養孩子愛音樂，有大人攜手共享更順暢。許多很童心的曲目，其內容豐富程度也討成人歡心，適合親子齊歡聚欣賞。好看、好聽的管弦樂曲，源自受歡迎的芭蕾音樂。欣賞完整芭蕾舞劇耗時冗長，作為培養音樂興趣效果有限；為建立親子音樂時光，選擇濃縮自芭蕾音樂的管弦樂組曲，迎合入門所需。
原作曲家擷取自芭蕾音樂中令人印象深刻的旋律，編寫成管弦樂組曲單獨在音樂會上演，由聽覺刺激視覺聯想，體驗芭蕾音樂之美。迷人處，在易於聯想故事中優美畫面，舞者的身形、舞姿，吸引大小朋友無限想像：「舞蹈這麼美、音樂這麼好聽，如夢!卻是真實的存在。」
《辛德蕾拉》除了音樂奇幻生動，劇情改寫自十七世紀法國詩人佩羅的美麗童話故事《辛德蕾拉》，為這部芭蕾音樂增添幾分文學底蘊，提供孩子從小接觸音樂與文學的機會。普羅柯菲夫活潑的管弦樂法，使故事場景彷若正在眼前上演。女孩之間的吵架、仙母和冬仙子出自愛憐變出玻璃鞋給辛德蕾拉、宮廷舞會上的馬祖卡舞曲、圓舞曲、嘉禾舞曲、布雷舞曲等各式古典舞蹈，隨著鮮活的管弦樂展演開來，小朋友在管弦樂聲推進下，探索《辛德蕾拉》人生的黑白與彩色。只有在童話想像才會發生的故事，轉以音符述說，提高孩子對音樂的期待。入門聽音樂這麼有趣，今後不愛也難。
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