「哇哇墜地」的「哇哇」哭聲代表生命之始，人聲是我們擁有的重要天賦。我們的聲音與心意相連，從生命啟動那一刻，語言能力尚未建立之前，自然流露情緒的聲音。在聲音可做的事情當中，唱歌更是不可或缺；快樂時唱歌、悲傷時唱歌，不必特別花力氣表達最真實心念，盡興又痛快。
校園霸凌是父母除了孩子課業外的另一項隱憂，孩子擁有健康穩定的內在變得重要。為減少傷害，鼓勵孩子唱歌抒發情緒，苦悶委屈訴諸高歌，避免長期壓抑過後的爆發。孩子進入校園唱國歌、唱校歌、音樂課齊歡唱，那一刻的心念最是純真歡樂；多一點純真美好時刻，壞的影響相對遠離。學校生活有限的歌唱活動，在日益繁重的課業擠壓之下被抽離是常有的事，壓力佔據生活，考驗孩子的韌性。遠拋諸腦後的高歌天賦，如何重新拾起？聽過「維也納少年合唱團」天籟之音，或許會重新思考唱歌對孩子的好處，加入合唱團其實並不太難。
「音樂之父」巴赫在仍需依賴父母的年紀頓失依靠，母親與父親相繼在他九歲、十歲時過世，他的哥哥肩負起暫時照顧的責任，直到哥哥第三個孩子即將出生，巴赫認為不該繼續寄人籬下，選擇離去。陷入徬徨之際，進入教會合唱團擔任童聲女高音，孤獨心靈在聖潔歌聲中得到慰藉，鼓舞他追求音樂更高造詣。十五歲那年面臨變聲期，不得已離開合唱團，人生考驗再度出現，自問該何去何從？然而他一路的積極與能力大家有目共睹，教會看重巴赫能力，請他接任教堂管風琴師，於是重拾生命歡樂，繼續邁步向前。
「交響曲之父」海頓出生貧困，父親是製造車輪的工匠，音樂是他的嗜好，晚上全家相聚時刻，唱歌是重要活動。歌聲繚繞的家庭氣氛歡樂溫馨，引起海頓對音樂的濃厚興趣，六歲起在教堂聖詩班唱彌撒曲，且對鍵盤樂器及小提琴略有涉獵，回想起這段時光，海頓認為是一生中最豐富時期。
一七四O年，觀光客到維也納必留下足跡的史蒂芬大教堂，徵選兒童唱詩班，也就是今日聞名全球的「維也納少年合唱團」前身，海頓雀屏中選，清亮的歌聲成為唱詩班台柱，直到一七四九年進入變聲期退出合唱團，是「維也納少年合唱團」歷屆以來重要學長。
心靈的盼望，在純淨合唱聲中不再掩飾，何不主動高歌，從小培養好聲音，好音調，將不同情緒以歌聲表達，幫助內心平靜，心更有力。
在合唱團中高歌，光表現自己好聲音還不夠，更重要是與他人聲音合一，唯有提升「聆聽」能力。合唱同時進行旋律不同的多聲部，和諧樂音透過彼此專注聆聽可達成。聆聽能力需長時間培養，在合唱過程練習聆聽、再聆聽，除了體驗有趣的歌唱活動，可貴的是鍛鍊細緻的聆聽能力，長期下來成果不容小覷，提高平常易於忽略的聆聽能力。一旦全團和諧共融，唱出美妙樂音，演唱之時猶如置身天堂，享受非凡的存在感，是合唱迷人之處。
唱歌的共鳴效果，要比說話大得多；合唱表演更使原本單人的共鳴得到加乘效果，滿足孩子重視群體認同的階段，同心協力唱出好聽的多聲部旋律。追求和諧樂音過程，內心安定、情緒有出口，健康又快樂。
維也納少年合唱團
校園霸凌是父母除了孩子課業外的另一項隱憂，孩子擁有健康穩定的內在變得重要。為減少傷害，鼓勵孩子唱歌抒發情緒，苦悶委屈訴諸高歌，避免長期壓抑過後的爆發。孩子進入校園唱國歌、唱校歌、音樂課齊歡唱，那一刻的心念最是純真歡樂；多一點純真美好時刻，壞的影響相對遠離。學校生活有限的歌唱活動，在日益繁重的課業擠壓之下被抽離是常有的事，壓力佔據生活，考驗孩子的韌性。遠拋諸腦後的高歌天賦，如何重新拾起？聽過「維也納少年合唱團」天籟之音，或許會重新思考唱歌對孩子的好處，加入合唱團其實並不太難。
從小高歌的音樂家
歐洲因為宗教因素，上教堂做禮拜，唱詩歌，奠定許多人日後成為音樂家的基礎。「音樂之父」巴赫在仍需依賴父母的年紀頓失依靠，母親與父親相繼在他九歲、十歲時過世，他的哥哥肩負起暫時照顧的責任，直到哥哥第三個孩子即將出生，巴赫認為不該繼續寄人籬下，選擇離去。陷入徬徨之際，進入教會合唱團擔任童聲女高音，孤獨心靈在聖潔歌聲中得到慰藉，鼓舞他追求音樂更高造詣。十五歲那年面臨變聲期，不得已離開合唱團，人生考驗再度出現，自問該何去何從？然而他一路的積極與能力大家有目共睹，教會看重巴赫能力，請他接任教堂管風琴師，於是重拾生命歡樂，繼續邁步向前。
「交響曲之父」海頓出生貧困，父親是製造車輪的工匠，音樂是他的嗜好，晚上全家相聚時刻，唱歌是重要活動。歌聲繚繞的家庭氣氛歡樂溫馨，引起海頓對音樂的濃厚興趣，六歲起在教堂聖詩班唱彌撒曲，且對鍵盤樂器及小提琴略有涉獵，回想起這段時光，海頓認為是一生中最豐富時期。
一七四O年，觀光客到維也納必留下足跡的史蒂芬大教堂，徵選兒童唱詩班，也就是今日聞名全球的「維也納少年合唱團」前身，海頓雀屏中選，清亮的歌聲成為唱詩班台柱，直到一七四九年進入變聲期退出合唱團，是「維也納少年合唱團」歷屆以來重要學長。
加入合唱團的好處
迄今超過五百年歷史的「維也納少年合唱團」，連續多年被邀請來國內演出，是什麼原因場場爆滿？是那如清晨露水般純淨歌聲，細柔地洗滌世俗塵埃，凡聽見這般天籟無不動容讚嘆，這是希望之聲啊！心靈的盼望，在純淨合唱聲中不再掩飾，何不主動高歌，從小培養好聲音，好音調，將不同情緒以歌聲表達，幫助內心平靜，心更有力。
在合唱團中高歌，光表現自己好聲音還不夠，更重要是與他人聲音合一，唯有提升「聆聽」能力。合唱同時進行旋律不同的多聲部，和諧樂音透過彼此專注聆聽可達成。聆聽能力需長時間培養，在合唱過程練習聆聽、再聆聽，除了體驗有趣的歌唱活動，可貴的是鍛鍊細緻的聆聽能力，長期下來成果不容小覷，提高平常易於忽略的聆聽能力。一旦全團和諧共融，唱出美妙樂音，演唱之時猶如置身天堂，享受非凡的存在感，是合唱迷人之處。
唱歌的共鳴效果，要比說話大得多；合唱表演更使原本單人的共鳴得到加乘效果，滿足孩子重視群體認同的階段，同心協力唱出好聽的多聲部旋律。追求和諧樂音過程，內心安定、情緒有出口，健康又快樂。
延伸聆聽
維也納少年合唱團
